A la hora de programar nuestra intervención educativa no debemos pasar por alto la imaginación de nuestros alumnos sino que debemos fomentar la creatividad natural que a su vez enriquecerá los distintos ámbitos del desarrollo.
En este espacio dejaré algunas técnicas de metodología creativa que podemos llevar a cabo en el aula:
1. Verbalizar a partir de imágenes visuales: la imagen visual consiste en "ver cosas a través de los ojos de la mente"...para ello podemos recitar a los niños/as el siguiente poema:
Tras escuchar el poema, los niños/as verbalizan todo lo que se les ocurra sobre el pirata: su cuerpo, pueden imitar el modo en qué andaba, si tenía un parche en el ojo... A continuación, les pedimos que dibujen el pirata según ellos lo hayan percibido e imaginado.
2. El arte de relacionar: esta técnica consiste en que los niños establezcan relaciones de semejanza o similitud de los diferentes elementos. Para ello les podemos enseñar láminas con diferentes objetos dibujadas en ellas (coche, casa, caballo...) Los alumnos deben buscar por la clase que podrían simular esos objetos. Por ejemplo, uniendo cinco sillas podemos simular un coche, metiéndonos debajo de la mesa simulamos una casa, con un palo simulamos un caballo...
3. Actividades de análisis funcional: esta técnica consiste en buscar nuevas aplicaciones y usos a objetos conocidos. Para ello podemos poner en una bolsa una serie de objetos cotidianos: pulseras, bloques lógicos, peine, escoba, aros, sombreros... cada niño cogerá un objeto y pensará para qué podría utilizarlo que no sea su uso habitual.
4. Action painting: se trata de hacer obras artísticas que requieran una acción corporal, es decir, haremos que todo el cuerpo de los niños esté en movimiento.
- tomamos pintura, la ponemos en botellas "apachurrables" extendemos un rollo de papel y dejamos que se muevan a lo largo del lienzo mientras pintan.
5. Actividad sinéctica: lo sinéctico es un conjunto de imágenes superpuestas de dos realidad diferentes. Para introducir a los niños en esta técnica podemos enseñarles un dibujo de un "gallifante", la mezcla entre una gallina y un elefante.
Los niños irán diciendo qué cosas podríamos crear mezclando objetos de la clase o animales que conozcan. Por ejemplo, cuadrizarra (cuadro y pizarra), gatoballo (gato y caballo). Podemos pedirles que dibujen cómo se imaginan esas cosas.
6. Entre las actividades que se pueden realizar a partir del cuento, están las conocidas técnicas de Rodari. Estas técnicas también van encaminadas a desarrollar la creatividad. Destaco las siguientes:
- Binomio fantástico: consiste en enlazar dos palabras (ej: perro y armario) inventando una historia con ellas.
- ¿Qué pasaría si...? plantear interrogantes sobre situaciones inverosímiles. ¿Qué pasaría si de repente pudieras atravesar las paredes?
- Decir una serie de palabras que evocan un cuento conocido por los niños junto a una que rompa la serie; Cenicienta, madrastra, zapato de cristal, príncipe, máquina de escribir.
- ¿Y después? una vez finalizado el cuento se les pregunta ¡¿Y después que pasó? y se continúa la historia.
- Ensalada de fábulas: consiste en inventar un cuento en el que intervengan personajes distintos de cuentos conocido por los niños. Ej: inventar una historia en la que aparezcan Caperucita Roja, Garbancito y la Bella Durmiente.
